Résultats scolaires du 1er trimestre pour < Prénom > < Nom >

Français

Langage oral

Participer aux échanges de manière constructive : apporter des arguments,

Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l'histoire racontée	A
Inventer et modifier des histoires	A
Décrire une image	A

Participer à un débat sur un texte en confrontant son interprétation à d’autres de manière argumentée.	B
Utiliser les outils usuels de la classe (manuels, affichages, etc.) pour rechercher une information, surmonter une difficulté.	B
Effectuer des recherches, avec l’aide de l’adulte, dans des ouvrages documentaires (livres ou produits multimédia).	B

Citer de mémoire un court extrait caractéristique.

En particulier, copier avec soin, en respectant la mise en page, un texte en prose ou poème appris en récitation.

Distinguer selon leur nature les pronoms relatifs (qui, que),	A
Distinguer selon leur nature les adverbes (de lieu, de temps, de manière),	A
Distinguer selon leur nature les négations.	A
Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues,	C
Distinguer selon leur nature les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs,	D
Distinguer selon leur nature les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence),	ABS
Distinguer selon leur nature les prépositions (lieu, temps).	B
Connaître la distinction entre article défini et article indéfini et en comprendre le sens.	B
Reconnaître la forme élidée et les formes contractées de l’article défini.	A

Écrire sans erreur le pluriel des noms se terminant par -eu, par -eau.	B
Le pluriel des noms en -au, -ail est en cours d’acquisition.	A
Écrire sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, dont les verbes du premier groupe en -cer, - ger, - guer.	A
Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet, y compris pour les verbes à un temps composé, et pour les sujets inversés.	A

Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat.	B
Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers et décimaux.	C
Diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.	D

Addition, soustraction et multiplication.	ABS
Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un diviseur à un chiffre.	D
Utiliser les touches des opérations de la calculatrice.	C

Résoudre des problèmes dont la résolution implique simultanément des unités différentes de mesure.